AI心理情緒檢測(cè)告訴我們青少年最大問(wèn)題是情緒管控能力差
目前我們社會(huì)大部分認(rèn)為青少年因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大、網(wǎng)絡(luò)成癮、原生家庭問(wèn)題等問(wèn)題,導(dǎo)致青年少心理抑郁情緒問(wèn)題嚴(yán)重,影響其學(xué)業(yè)和生活、成長(zhǎng)。由于沒(méi)有人工智能技術(shù)之前,心理問(wèn)題的監(jiān)測(cè)只能通過(guò)專(zhuān)家認(rèn)知和量表的問(wèn)卷來(lái)解決問(wèn)題,這些量表工具誕生已經(jīng)有117年歷史,并且其主要解決的心理輔助治療與診斷問(wèn)題。在心理情緒人格特性監(jiān)測(cè)工作上,由于心理學(xué)與人工智能是兩個(gè)完全不同的學(xué)科,并且心理學(xué)具有多維度、隱蔽性、變化性等特點(diǎn),難以有普通的技術(shù)能結(jié)合起來(lái)做應(yīng)用,一定是需要有豐富的人工智能專(zhuān)家及心理學(xué)專(zhuān)家綜合團(tuán)隊(duì),一起努力來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
因此,檢信智能結(jié)合湘雅醫(yī)學(xué)院及國(guó)防科大人工智能專(zhuān)家兩個(gè)團(tuán)隊(duì),一起清華大學(xué)教育背景的科研人員,歷時(shí)三年完成了檢信ALLEMOTION心理情緒篩查檢測(cè)系統(tǒng),通過(guò)我們檢測(cè)系統(tǒng)在湖南常德某中學(xué)的應(yīng)用,一共檢測(cè)人數(shù)1630人,從九型人格個(gè)性為基礎(chǔ),分類(lèi)為四類(lèi)為深思熟慮、樂(lè)觀開(kāi)放、憂郁內(nèi)向,以及興奮沖動(dòng),結(jié)果數(shù)據(jù)讓我們有了一個(gè)清晰的認(rèn)知。
常德第某中學(xué)AI性格特征傾向數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) | |||
在中心 | 不在中心 | 總計(jì) | |
深思熟慮-第一象限 | 180 | 105 | 285 |
樂(lè)觀開(kāi)放-第二象限 | 143 | 163 | 306 |
憂郁內(nèi)向-第三象限 | 176 | 31 | 207 |
興奮沖動(dòng)-第四象限 | 652 | 180 | 832 |
總計(jì) | 1630 |
深思熟慮人員共計(jì)285人,占總?cè)藬?shù)的17.48%;樂(lè)觀開(kāi)放型人員共計(jì)306人,占總計(jì)檢測(cè)人數(shù)的18.77%;憂郁內(nèi)向型人數(shù)共計(jì)207人,占總計(jì)人數(shù)的12.7%,興奮沖動(dòng)總計(jì)832人,占總?cè)藬?shù)比例為50.04%。學(xué)生的具體心理情緒及人格特征情況請(qǐng)見(jiàn)表。
根據(jù)這個(gè)情緒人格特征表可以說(shuō)明,我們青少年人群,心理情緒人格特征最大的問(wèn)題,我們以前認(rèn)為是心理抑郁問(wèn)題嚴(yán)重,通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)客觀反應(yīng)一個(gè)顛覆我們以往的認(rèn)同,現(xiàn)在青少年情緒人格最好的問(wèn)題是沖動(dòng),缺乏情緒管控能力,容易情緒沖動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)可以客觀的說(shuō)明我們青少年學(xué)生興奮沖動(dòng)占比超過(guò)一半,這個(gè)數(shù)據(jù)是可怕的。因?yàn)榕d奮沖動(dòng)是學(xué)生心理不夠成熟的明顯標(biāo)志特性。原因是多方面的。許多父母對(duì)青春期叛逆的孩子非常困惑,擔(dān)心他們的孩子會(huì)在這個(gè)階段學(xué)習(xí)不好。當(dāng)孩子叛逆時(shí),有些父母會(huì)使用一些暴力的手段,希望讓孩子屈服,傾聽(tīng)自己,但結(jié)果往往很痛苦。
之前看過(guò)一則說(shuō)是一名14歲的初中生在學(xué)校跳樓,后來(lái)因傷勢(shì)過(guò)重,搶救無(wú)效身亡!當(dāng)時(shí)的情況是,孩子在學(xué)校和另外兩個(gè)同學(xué)玩撲克,老師邀請(qǐng)了家長(zhǎng)。14歲孩子的父母到了學(xué)校應(yīng)該太生氣了。他們?cè)诤秃⒆咏涣鲿r(shí)扇了孩子兩巴掌,然后孩子沉默了一會(huì)兒就跳樓了!我無(wú)法想象當(dāng)場(chǎng)母親的反應(yīng)如何?作為一個(gè)母親,沒(méi)有人能忍受這樣的事情!
而這樣悲傷的事情,似乎總是不間斷的,我們一定還記得一個(gè)男孩因?yàn)楹湍赣H在高速公路上吵架,情緒激動(dòng),下車(chē)跳橋死亡!這些悲劇都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是青春期!
我們通過(guò)檢測(cè)1630個(gè)青少年學(xué)生的心理情緒特性,廣大父母家長(zhǎng)可以清楚的了解我們孩子在青春期成長(zhǎng)期,孩子最大的問(wèn)題不是抑郁影響學(xué)業(yè)和身心健康,還是要讓孩子有情緒管控的能力,讓孩子學(xué)會(huì)與認(rèn)識(shí)自身的心理情緒狀態(tài),提醒自己加強(qiáng)情緒管控的能力。也告訴我們無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)父母當(dāng)孩子對(duì)父母不服氣時(shí),他可能會(huì)更加興奮,對(duì)父母發(fā)脾氣,甚至有極端的言語(yǔ)和行為。這時(shí)我們做父母千萬(wàn)不要跟著孩子一起著急,也不要跟他較真,可以先把事情暫時(shí)放一放,等雙方情緒比較平和的時(shí)候再溝通。我們要理解青春期的每個(gè)孩子都會(huì)有不同的表現(xiàn),不喜歡聽(tīng)你的話,甚至一切都和你反著來(lái)等等,當(dāng)我們碰到這種情況下,我們做父母不必認(rèn)真對(duì)待,孩子處于敏感時(shí)期,情緒和感覺(jué)會(huì)更自我,故意對(duì)抗你可能只是想吸引你的注意,希望父母關(guān)注他們的情緒,理解他們的感受。所以當(dāng)你面對(duì)孩子的“對(duì)抗”時(shí),不要太關(guān)心這件事的對(duì)錯(cuò),而是要更關(guān)心孩子做這件事的原因,了解他的情緒和感受,以便更好地與他相處。
最后,我們檢信智能通過(guò)AI心理情緒檢測(cè)數(shù)據(jù),客觀告訴我們青少年最大問(wèn)題是情緒管控能力差,這個(gè)客觀的數(shù)據(jù)結(jié)果值得我們父母和老師在平時(shí)與青少年孩子打交道時(shí),更多的從心理關(guān)愛(ài)、情緒管控等角度以更加}何必了的心態(tài)來(lái)更好的與孩子打交道。